根据《安徽省教育招生考试院关于印发安徽省 2022 年高等职业院校分类考试招生对口招生工作实施办法的通知》（皖招考〔2022〕2号）要求，制定本职业适应性测试大纲。

　　报考我校且分类考试文化素质测试合格的普通高中毕业生以及参加高考报名时在“毕业类别”填写“高中毕业”的退役军人、下岗职工、农民工、高素质农民等社会群体考生。

　　职业适应性测试内容主要包括“思想道德和健康素质”“应用分析能力”“理解与沟通交流能力”“职业素养”等四个模块。各模块分值比例具体如下：

　　根据《安徽省教育招生考试院关于印发安徽省 2022 年高等职业院校分类考试招生对口招生工作实施办法的通知》（皖招考〔2022〕2号）要求，制定本职业技能测试大纲。

　　报考我校且分类考试文化素质测试合格的中职毕业生以及参加高考报名时在“毕业类别”填写“中职毕业”的退役军人、下岗职工、农民工、高素质农民等社会群体考生。

　　职业技能测试包括“专业能力测试”和“技术技能测试”两个模块。专业能力测试以教育部发布的中职专业教学标准中核心专业知识为基本依据，重点考察综合专业能力；技术技能测试以教育部发布的中职专业教学标准中核心技术技能为基本依据，重点考察岗位技能、通用技术等内容。

　　（本大纲适用于：大数据与会计专业、市场营销专业、智能物流技术专业、商务数据分析与应用专业、会计信息管理专业、金融科技应用专业）

　　根据《安徽省教育招生考试院关于印发安徽省 2022 年高等职业院校分类考试招生对口招生工作实施办法的通知》（皖招考〔2022〕2号）要求，制定本职业技能测试大纲。

　　报考我校且分类考试文化素质测试合格的中职毕业生以及参加高考报名时在“毕业类别”填写“中职毕业”的退役军人、下岗职工、农民工、高素质农民等社会群体考生。

　　职业技能测试包括“专业能力测试”和“技术技能测试”两个模块。专业能力测试以教育部发布的中职专业教学标准中核心专业知识为基本依据，重点考察综合专业能力；技术技能测试以教育部发布的中职专业教学标准中核心技术技能为基本依据，重点考察岗位技能、通用技术等内容。

　　根据《安徽省教育招生考试院关于印发安徽省 2022 年高等职业院校分类考试招生对口招生工作实施办法的通知》（皖招考〔2022〕2号）要求，制定本职业技能测试大纲。

　　报考我校且分类考试文化素质测试合格的中职毕业生以及参加高考报名时在“毕业类别”填写“中职毕业”的退役军人、下岗农民工、高素质农民等社会群体考生。

　　职业技能测试包括“专业能力测试”和“技术技能测试”两个模块。专业能力测试以教育部发布的中职专业教学标准中核心专业知识为基本依据，重点考察综合专业能力；技术技能测试以教育部发布的中职专业教学标准中核心技术技能为基本依据，重点考察岗位技能、通用技术等内容。各模块分值比例具体如下：

　　了解素描创作常用工具的种类和特点；熟悉素描绘画流程；掌握素描构图方法、造型结构表达；具备运用比例、透视、明暗、线条、进行黑白灰关系表现物象的能力。了解色彩创作常用工具的种类和特点；熟悉水粉绘画流程与调色原理；熟悉色彩的三原色、冷暖色、固有色、环境色、同类色、互补色、复色、间色等概念；具备利用色彩知识对作品进行配色的能力。

　　了解平面构成概念；熟悉平面构成视觉要素内容；掌握平面构成造型要素（点、线、面）知识；掌握平面构成形式方法、基本形及其组合方式；掌握重复构成、近似构成、渐变构成、发射构成的设计方法；

　　了解色彩构成的基本概念；了解色彩构成的情感表现、色彩的生理及心理性质；熟悉色彩的三要素、色相环原理；掌握色彩明度对比构成、纯度对比构成、色相对比构成、冷暖对比构成等设计方法；了解立体构成的基本概念；熟悉立体构成的要素；掌握立体构成的材料表现形式及应用范围；

　　了解相关中西方绘画艺术、公共艺术、工艺美术、著名设计艺术家、艺术作品、艺术流派、艺术事件等基础常识。具备一定的设计审美眼光和艺术鉴赏能力。

　　1. 主要考核学生是否具备根据职业活动需要进行相关计算机理论及应用技术能力（掌握计算机基础知识、office 办公软件知识、熟悉常用二维及三维绘图软件的操作知识）；

　　2.主要考核学生是否具备相关设计图纸的识图、制图的技术能力（能辨识简单的三视图、理解平面、立面与效果图概念、掌握一点透视原理）；

　　3.主要考核学生是否熟悉相关专业设计流程及工艺的技术能力（广告艺术设计版式设计流程及印刷工艺常识、室内环境艺术设计流程及常用装饰材料常识、陶瓷制造技术基本流程及工艺方法等）；

　　4.主要考核学生是否具备设计创新技能（能了解图形创意手法、理解设计联想与意向思维、掌握形式美法则、有一定设计创新能力）。

　　（本大纲适用于: :护理专业、临床医学专业、助产专业、医学检验技术专业、康复治疗技术专业、智慧健康养老服务与管理专业、药学专业）

　　根据《安徽省教育招生考试院关于印发安徽省2022年高等职业院校分类考试招生对口招生工作实施办法的通知》（皖招考〔2022〕2号）要求，制定本职业技能测试大纲。

　　报考我校且分类考试文化素质测试合格的中职毕业生以及参加高考报名时在“毕业类别”填写“中职毕业”的退役军人、下岗职工、农民工、高素质农民等社会群体考生。

　　职业技能测试包括“专业能力测试”和“技术技能测试”两个模块。专业能力测试以教育部发布的中职专业教学标准中核心专业知识为基本依据，重点考察综合专业能力；技术技能测试以教育部发布的中职专业教学标准中核心技术技能为基本依据，重点考察岗位技能、通用技术等内容。

　　2.掌握上皮组织分类；被覆上皮的分类与分布；掌握肌组织的分类及骨骼肌、心肌一般结构；掌握神经元结构；掌握突触的结构；

　　3.掌握骨的一般形态、构造；掌握关节的基本结构；掌握脊柱、胸廓的组成；各部椎骨的形态结构特征；掌握脑颅诸骨及面颅诸骨的名称；掌握上下肢骨的组成；

　　7.掌握心脏的位置、外形、心脏内各腔的形态结构、心壁的构造、心的传导系统；掌握主动脉各部的分支、分部。掌握身体各部动脉主干的名称。掌握胸导管、右淋巴导管；

　　11.掌握消化、吸收、胃排空的概念；胃、小肠运动的形式和作用；小肠在吸收中的重要作用；掌握消化的方式，胃粘膜屏障、粘液-碳酸氢盐屏障；

　　12.掌握突触的概念和信息传递过程；特异性和非特异性投射系统的功能；内脏感觉的特点；牵张反射的概念；

　　4.掌握肝的位置和形态；掌握胆囊的形态、位置及胆囊的体表投影，掌握输胆管道的组成；掌握胃的形态、分部、胃壁的构造。掌握小肠分部、大肠特征。掌握及小肠的结构特点；

　　10.掌握心动周期、心率的概念；心输出量及其影响因素；正常心脏起搏点；血压形成原理及影响因素；掌握心肌细胞的生理特性；

　　11.掌握肺通气的概念和原理、肺换气的概念；氧和二氧化碳在血液中的运输；潮气量、肺活量、肺通气量的概念；掌握呼吸的基本环节；

　　12.掌握尿生成的基本过程、肾小球滤过；影响肾小球滤过的因素；抗利尿激素和醛固酮的生理作用及分泌调节；掌握滤过膜、滤过率、原尿；水和钠重吸收的部位及方式；

　　13.掌握生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要作用；掌握糖皮质激素、甲状旁腺素的作用，腺垂体分泌的激素；掌握激素的作用原理和作用的一般特征。

　　（本大纲适用于：机电一体化技术专业、汽车制造与试验技术专业、新能源汽车技术专业、汽车电子技术专业、机械设计与制造专业、智能焊接技术专业、模具设计与制造专业）

　　根据《安徽省教育招生考试院关于印发安徽省 2022 年高等职业院校分类考试招生对口招生工作实施办法的通知》（皖招考〔2022〕2号）要求，制定本职业技能测试大纲。

　　报考我校且分类考试文化素质测试合格的中职毕业生以及参加高考报名时在“毕业类别”填写“中职毕业”的退役军人、下岗职工、农民工、高素质农民等社会群体考生。

　　职业技能测试包括“专业能力测试”和“技术技能测试”两个模块。专业能力测试以教育部发布的中职专业教学标准中核心专业知识为基本依据，重点考察综合专业能力；技术技能测试以教育部发布的中职专业教学标准中核心技术技能为基本依据，重点考察岗位技能、通用技术等内容。

　　1.职业素养：社会主义核心价值观、职业道德基本知识；安全生产与环境保护知识、质量管理知识；对本专业的认识和职业发展规划；

　　2.机械制图：机械制图国家标准和相关行业标准；正投影法的基本原理和作图方法；基本组合体的三视图，识读轴套类零件图，明白尺寸公差、形位公差含义；

　　3.汽车构造：曲柄连杆机构、配气机构的组成与工作原理；燃油供给系统、冷却系统、润滑系统、点火系统和起动系统的组成与工作

　　原理；离合器、变速器、万向传动装置、驱动桥、车架、车轮和轮胎、悬架、行驶、转向和制动系统的组成与工作原理；

　　4.制造工艺：常见金属切削运动及其特点；常用金属材料的分类、性能及应用；金属切削机床的分类、应用范围及加工特点；识读常见工艺卡，合理选择、使用各种工、夹、量、刀具；

　　5.电工基础：电路的基本组成，基本的电气符号和简单的电路图；交直流电路的常用物理量的简单的分析与计算；安全用电常识及万用表使用。

　　1.机械图识读与绘制：中等复杂的机械零件图和较简单的机器部件的装配图的识读；简单的零件图绘制，根据要求补全图纸；运用AutoCAD 进行绘图；

　　2.数控机床编程与操作：数控车床、数控铣床的使用及简单工件的程序编制；掌握卡尺、千分尺、内径百分表等常用测量工具的使用方法；

　　3.电气线路的连接与调试：常用仪表的使用（万用表测量电阻、电压、电流等）；常用低压电器（熔断器、刀开关、转换开关、按钮、热继电器、接触器、断路器）的选用；常见电气线路连接调试与故障排除（如三相异步电动机点动控制线.汽车拆装与维护：常用汽车拆装工具（棘轮扳手、活塞拆装套筒、活塞环拆装钳、气门凡尔钳）、设备（举升机、千斤顶）、电器检测仪器仪表（数字万用表、示波器、故障诊断仪）的运用；发动机的拆装与调试、常见汽车故障诊断与排除、汽车常规保养维护等作业。

　　）根据《安徽省教育招生考试院关于印发安徽省 2022 年高等职业院校分类考试招生对口招生工作实施办法的通知》（皖招考〔2022〕2号）要求，制定本职业技能测试大纲。

　　报考我校且分类考试文化素质测试合格的中职毕业生以及参加高考报名时在“毕业类别”填写“中职毕业”的退役军人、下岗职工、农民工、高素质农民等社会群体考生。

　　职业技能测试包括“专业能力测试”和“技术技能测试”两个模块。专业能力测试以教育部发布的中职专业教学标准中核心专业知识为基本依据，重点考察综合专业能力；技术技能测试以教育部发布的中职专业教学标准中核心技术技能为基本依据，重点考察岗位技能、通用技术等内容。

　　5.Windows 基本操作，包括：文档的创建、打开、输入、保存、关闭等；文本的选定、插入与删除、复制与移动、查找与替换等基本操作；多窗口和多文档的编辑；

　　2.Word 文字处理软件的基本应用，包括：Word 的基本知识，Word的文件操作和文本编辑，Word 的格式与版面，Word 的模板与样式，Word 表格的建立与编辑，Word 图形的制作与编辑，Word 对象的插入，Word 文档的打印；

　　3.Excel 电子表格软件的基本应用，包括：Excel 的基本知识，工作表的建立与编辑，公式与函数的使用，数据处理，图表的使用；

　　4.计算机网络的基础知识，包括网络硬件功能和常用网络应用软件的使用，TCP/IP 协议的工作原理，以及网络应用中常见的概念，如域名、IP 地址、DNS 服务等，网络应用软件，如 QQ、迅雷、360 安全软件等；

　　）根据《安徽省教育招生考试院关于印发安徽省 2022 年高等职业院校分类考试招生对口招生工作实施办法的通知》（皖招考〔2022〕2号）要求，制定本职业技能测试大纲。

　　报考我校且分类考试文化素质测试合格的中职毕业生以及参加高考报名时在“毕业类别”填写“中职毕业”的退役军人、下岗职工、农民工、高素质农民等社会群体考生。

　　职业技能测试包括“专业能力测试”和“技术技能测试”两个模块。专业能力测试以教育部发布的中职专业教学标准中核心专业知识为基本依据，重点考察综合专业能力；技术技能测试以教育部发布的中职专业教学标准中核心技术技能为基本依据，重点考察岗位技能、通用技术等内容。

　　根据《安徽省教育招生考试院关于印发安徽省 2022 年高等职业院校分类考试招生对口招生工作实施办法的通知》（皖招考〔2022〕2号）要求，制定本职业技能测试大纲。

　　报考我校且分类考试文化素质测试合格的中职毕业生以及参加高考报名时在“毕业类别”填写“中职毕业”的退役军人、下岗职工、农民工、高素质农民等社会群体考生。

　　职业技能测试包括“专业能力测试”和“技术技能测试”两个模块。专业能力测试以教育部发布的中职专业教学标准中核心专业知识为基本依据，重点考察综合专业能力；技术技能测试以教育部发布的中职专业教学标准中核心技术技能为基本依据，重点考察岗位技能、通用技术等内容。各模块分值比例具体如下：

　　1.旅游与旅游活动，具体包括旅游的概念、基本属性、特点、旅游活动的构成、分类，旅游的产生与发展，具体包括古代旅行、近代旅游和现代旅游；2. 旅游三要素，具体包括旅游者的概念、类型、形成的条件，旅游资源的概念、特征、分类、评价、开发与保护，旅行社的性质、分类、基本业务、设立的条件，酒店的发展历程、酒店的类型，旅游交通的作用、各类型旅游交通的特点，旅游购物品的概念、分类及其作用；

　　3. 旅游市场，具体包括旅游市场的构成要素、特点及其分类，世界旅游市场分布、世界旅游市场发展的特点、我国入境、出境和国内旅游三大市场的发展情况及其趋势。

　　1.导游业务，具体包括导游职业道德规范、导游职业素质、导游服务规范以及导游服务相关知识；2.导游基础知识，具体包括中国成立 100 周年历程，中国历史文化知识，中国文学常识，中国民族与宗教知识，中国自然与地理常识和中国主要旅游客源国概况, 安徽等中国各省(区、市)的概况；

　　3.饭店管理,具体包括饭店前厅概述、前厅预定业务管理、接待业务管理和信息业务管理;饭店客房管理概述、客房对客服务管理、客房原始记录管理和客房发展趋势;饭店餐饮管理概述、餐厅服务管理和厨房业务管理。

　　1.导游业务(第六版),中国旅游出版社, 2021年6月;2.全国导游基础知识(第六版),中国旅游出版社,2021年 6月;

　　根据《安徽省教育招生考试院关于印发安徽省 2022 年高等职业院校分类考试招生对口招生工作实施办法的通知》（皖招考〔2022〕2号）要求，制定本职业技能测试大纲。

　　报考我校且分类考试文化素质测试合格的中职毕业生以及参加高考报名时在“毕业类别”填写“中职毕业”的退役军人、下岗职工、农民工、高素质农民等社会群体考生。

　　职业技能测试包括“专业能力测试”和“技术技能测试”两个模块。专业能力测试以教育部发布的中职专业教学标准中核心专业知识为基本依据，重点考察综合专业能力；技术技能测试以教育部发布的中职专业教学标准中核心技术技能为基本依据，重点考察岗位技能、通用技术等内容。各模块分值比例具体如下：

　　3.汽车的发动机构造；汽车的底盘构造；新能源汽车常见电机的种类及原理；新能源汽车动力电池的种类及特点；

　　5.汽车服务礼仪包括仪容仪表、接待礼仪、电线.汽车推销观念、生产观念、产品观念、市场营销观念、社会销观念；

　　2.汽车维护过程中的“5S”制度；3.汽车维护过程中常用的拆装工具、检测工具、诊断设备的使用方法；

　　4.汽车蓄电池、发电机、起动机的结构及工作原理；汽车仪表系统、照明系统、空调系统等常见汽车电气系统的结构及工作原理；

　　）根据《安徽省教育招生考试院关于印发安徽省 2022 年高等职业院校分类考试招生对口招生工作实施办法的通知》（皖招考〔2022〕2 号）要求，制定本职业技能测试大纲。

　　报考我校且分类考试文化素质测试合格的中职毕业生以及参加高考报名时在“毕业类别”填写“中职毕业”的退役军人、下岗职工、农民工、高素质农民等社会群体考生。

　　职业技能测试包括“专业能力测试”和“技术技能测试”两个模块。专业能力测试以教育部发布的中职专业教学标准中核心专业知识为基本依据，重点考察综合专业能力；技术技能测试以教育部发布的中职专业教学标准中核心技术技能为基本依据，重点考察岗位技能、通用技术等内容。

　　根据《安徽省教育招生考试院关于印发安徽省 2022 年高等职业院校分类考试招生对口招生工作实施办法的通知》（皖招考〔2022〕2 号）要求，制定本职业技能测试大纲。

　　报考我校且分类考试文化素质测试合格的中职毕业生以及参加高考报名时在“毕业类别”填写“中职毕业”的退役军人、下岗职工、农民工、高素质农民等社会群体考生。

　　职业技能测试包括“专业能力测试”和“技术技能测试”两个模块。专业能力测试以教育部发布的中职专业教学标准中核心专业知识

　　为基本依据，重点考察综合专业能力；技术技能测试以教育部发布的中职专业教学标准中核心技术技能为基本依据，重点考察岗位技能、通用技术等内容。各模块分值比例具体如下：